种质资源不仅是农业科技原始创新、现代种业持续发展的物质基础，也是保障国家粮食安全、生态安全和能源安全的战略性资源。近些年来我国取得了一系列成果，特别是第三次全国农业种质资源普查工作（2021-2024年），摸清了我国农作物、畜禽、水产养殖种质资源的种类数量、区域分布、特征特性等家底，收集了一大批农业种质资源，抢救性保护了一批濒危资源。我国业已建成世界规模最大农业种质资源保护利用体系。

种质库被誉为种质的“诺亚方舟”，是当之无愧的“大国农业重器”。作物育种学家瓦维洛夫等科学家的先驱性工作，使人们认识到丰富的种质材料对于育种和科学研究的重要性。自1958年美国建成世界上第一座国家级低温种质库，20世纪70年代以后，俄罗斯、中国、印度、德国、日本、韩国、巴西等相继建立了国家级低温种质库。

普通生物学教学团队面向我校十余个专业，开设《生物学》大类平台课程，每年有1200多同学选修。为了开阔团队教师的专业视野，提升教学能力，由李连芳老师带队，康友敏、孟雷、杨志蕊、刘升学和彭静老师于2025年3月14日赴“国家家养动物种质资源库”，2025年3月28日赴“国家作物种质资源库”参观学习、了解种质资源的保存技术及基本设施。 

国家家养动物种质资源库之行得到了贾亚雄处长的热情接待，并详细介绍了种质库的历史与现

状。随后，在苏艳芳老师带领下，参观了种质库设施并就保存技术进行了讲解。 

国家作物种质资源库活动得到了作物所杨庆文教授、田浩园老师和种质库辛霞主任的大力支持，由张金梅研究员带领，详细了解了该库建设历史和取得的成就，并对种质库设施和保存技术进行了讲解。

基层教学组织是学校教学实践的“桥头堡”，也是教学创新和改革成果落地的“最后一公里”。为了更好地服务于学校大类教学，助力“四新”人才培养，大类平台课程“生物学”教学团队开展了 “走出去请进来”系列调研活动。之前，曾赴西北农林科技大学（2023年9月）和西南大学（2024年9月）开展教学研讨交流活动。本系列活动属于“教学能力提升”部分，团队教师不仅开阔了视野，也必将有助于教学和进一步的教学改革。