近年来，生物学院紧扣学科文化育人核心理念，以微生物学实验教学团队为中坚力量，持续深耕实践育人创新，构建起以“微生物之美”绘画活动为核心的多元实践育人体系。“微生物之美”绘画活动不仅服务于《微生物学实验》课程教学，还支撑了“沉浸学科文化，行走思政课堂”学科文化育人系列活动及“小小科学家，童心探自然”活动的实施，既兼顾不同年龄层、不同群体的参与需求，实现了从校内实践到社会科普的拓展，又紧扣生物学院建院40周年、中国农业大学建校120周年等重要纪念节点，搭建起兼具学术深度、艺术温度与思想内涵的特色实践平台，为学科文化建设与人才培养注入双重鲜活动力。

活动以“课程关联参赛+兴趣特邀报名”的多元模式拓宽参与维度，聚焦生物学院师生并辐射全校，覆盖本科生及研究生，特邀青少年和校友群体，累计吸引数百名创作者参与，实现了不同学段、不同身份兴趣群体的广泛覆盖，让微观创作热情在校园内外持续涌动。

系列活动构建起“专业引领—实践创作—多维展示”的完整闭环，各环节亮点凸显、成效卓著。赛前培训环节强化专业赋能，特邀领域资深专家开展专题指导，从微生物菌株特性、实验工具适配，到创作思路解构、构图技巧点拨，通过经典作品赏析与实操要点拆解，让师生沉浸式感受微观艺术与科学原理的交融之美。讲座同步上传雨课堂平台，打破时空限制实现知识传播的长效辐射，累计收获广泛关注与学习反馈。

创作实践环节兼具科学性与创新性，参赛者以培养皿为“画布”、微生物为“颜料”，在严守无菌操作规范的基础上充分发挥创意。部分实验菌株源自学生自主分离的环境样品，使创作过程成为课程学习的延伸与升华，既强化了微生物分离、培养、形态观察等核心实验技能，更让创作者在亲手培育生命、勾勒图景的过程中，收获满满的成就感与探索乐趣。活动作品将微生物的形态色彩、生长特性与纪念主题深度绑定，既有回望生物学院四十载育人历程的情怀表达，也有致敬农大百廿华诞的创意诠释，以科学与艺术交织的独特方式，让微观生命成为传递情感、彰显学科文化的鲜活载体。

活动成果丰硕且影响深远，两年间累计征集优质原创作品百余件，经微生物学专家组与大众评审团匿名评审，评选出特等、一、二、三等奖及最佳创意奖等多个奖项。优秀作品不仅在院庆、校庆期间集中展出，成为校园文化宣传的独特亮点，吸引众多师生驻足观赏、交流感悟；更将获得推荐参与国内外琼脂艺术大赛的资格，助力学生成果走向更广阔的展示舞台。同时，活动积累的丰富教学案例与菌株资源，为微生物学实验课程改革提供了鲜活素材，推动学科教学与实践创新深度融合。

“微生物之美”绘画系列活动的持续推进，彰显了多元实践价值。在能力培养层面，有效提升了参与者的实践操作水平、创新思维与艺术鉴赏素养，实现专业技能与综合素养的协同发展，让抽象的学科文化变得可感可触；在情感联结层面，引导创作者于方寸培养皿中发现生命之美、体悟科研之魅，将个人成长与学科发展、学校建设自然联结，进一步加深了师生校友对学院与学校的归属感、认同感。

未来，学院将继续优化活动组织机制，深化实验教学、艺术创作与科普教育的融合创新，持续丰富实践形式，不断增强活动育人辐射力，为培养兼具科学实践精神、人文艺术素养与社会责任感的复合型人才筑牢坚实基础。